Тема:  «Моё родное село»  

Программное содержание: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, воспитывать в ребёнке чувство гордости, уважения и любви к тому месту в котором он живёт, знание домашнего адреса.  Развивать познавательный интерес к изучению истории своего  cела, к его достопримечательностям. Побуждать детей делится   впечатлениями при рассматривании  фотографий о селе. Совершенствовать умение последовательно излагать свою мысль при ответе на вопрос. Закреплять умение изображать сюжетный рисунок с опорой на предварительную работу и рисунки.    Проявлять самостоятельность при выполнении заданного предложения педагогом.

Предварительная работа: Прогулки по улицам села в разные времена года, чтение литературы отражающей быт сельской местности, экскурсия в музей села Победное, библиотеку, школу. Сбор архивных документов, работа с родителями, консультации по патриотическому воспитанию.

Материал: Презентация «Мое село», обложка книги, листы книги с изображением объектов и исторических событий, старые фотографии, музыкальный микс, мяч, бумага, цветные карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Настал новый день. Давайте возьмемся за руки , передадим друг другу красивую улыбку и подарим её нашим гостям.

Дети: - Доброе утро!.

Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, я!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Воспитатель:  Сегодня мы с вами поговорим о Родине. У каждого человека есть Родина.

(Слайд №2)

Воспитатель: Дети, скажите мне пожалуйста. Что такое Родина?

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Что мы родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Дети: Место, где мы родились, и есть Родина. Мы любим свой дом, нам очень хорошо среди друзей. Недаром говорится «Везде хорошо, а дома лучше».

Велика наша Россия. В ней много деревень, сел и городов. Давайте мы её покажем на карте. А кто сможете показать на карте наш Крым, нашу малую Родину.

(Дети показывают)

-А вот эта маленькая точка наше село, которое как называется

Воспитатель: Дети, вы любите наше село, а за что вы его любите.

Ответы детей:

Воспитатель: У нас сегодня гости, которые приехали из других сел, и хотелось бы им рассказать о нашем селе так чтоб они его тоже полюбили.

У меня есть идея, я вам предлагаю издать свою книгу о нашем селе, которая будет интересна, понятна,  доступна и для детей и для взрослых. Я думаю, что мы сможем издать такую книгу, а обложка у нас уже есть. Что можно разместить в этой книги.

Дети: Рассказы об истории нашего села, его жителях, фотографии, рисунки.

Воспитатель: Я думаю, что сначала нам нужно написать рассказ об истории села, поможет нам в этом Ильяс. Давайте вспомним, что раньше было на этом месте, почему люди решили здесь поселится, а для этого мы перенесемся на двести лет назад.

Дети: (Ильяс)

Тарханлар.

(звучит хайтарма , слайд 3,4,5,6)

Это первая страница нашей книги.

Воспитатель: Прошло время, маленькое село Тарханлар стало большим, в нем поселились люди разных национальностей, особенно много здесь было немцев. Жители села превратили Крымскую степь в цветущий сад, выращивали табак, пшеницу, разводили кроликов. Дружно жили жители села, дружно работали и дружно отдыхали.

(Слайд 7,8)

Хоровод: (три мелодии)

Это вторая страница нашей книги.

Воспитатель:  Шли годы, село Тарханлар становилось все больше и прекрасней. (слайд 9) Но в наш дом пришла беда- началась Великая отечественная война. Жители нашего села ушли на фронт защищать свою Родину. На эту тему Егор Исычко составил рассказ о своем прадедушке. Рассказ ребенка о прадедушке, (фон музыка).

(слайд 10)

Это третья страница нашей книги

Воспитатель: Закончилась война, многие наши односельчане не вернулись, они погибли, но село наше выстояло, оно не было разрушено, и поэтому ему дали новое название «Победное».

Так село «Тарханлар» стало «Победное».

Трудолюбивые жители возродили наше село после войны: стали выращивать богатые урожаи овощей и фруктов, винограда. (слайд 11,12,13)

Стихотворение «Победное» Закревской

Два века спустя появилось в долине

Большое село, процветая поныне,

Здесь множество наций живут и не тужат

И между собою роднятся и дружат.

Здесь пахарь и сеятель и огородник,

Здесь труженик фермы, строитель и плотник,

Проносятся годы в трудах и заботе,

Насущный наш хлеб добывается в поте.

Цветет, разрастается, крепнет Победное

Здесь добрые люди унынья не ведают.

О детях заботятся, помнят о старших,

И любят село благодатное наше.

Очень много приехало людей из Беларусии, Украины, России и Победное стало для них родным. Свои воспоминания о дружном труде жителей села Победное передала в своих рассказах прабабушка Дора своей внучке Наташе.

(слайд 14,15,16)

Рассказ ребенка о бабушке (рабочая)

Это четвертая страница нашей книги

Воспитатель: Тяжелый труд всегда сопровождался праздниками и минутами отдыха, и мы с вами отдохнем.

(слайд 17)

Физкультминутка «Здравствуй мир»

Здравствуй, мир. (руки наверх)

Это – я! (на грудь)

А вокруг страна моя! (раскинуть)

Солнце в небесах горит (наверх)

И земля у ног – лежит! (наклон)

Там – леса! (замок вправо)

А там – поля! (замок влево)

Здесь – друзья (поворот головы)

И здесь друзья. (вправо и влево)

Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть с наклоном вниз)

Здравствуй, край родной могучий! (раскинуть с наклоном вверх)

Здравствуй же, страна моя! (раскинуть)

Здравствуй, мир!

Встречай меня!

Воспитатель: И вот наше село живет сейчас в 21 веке, как оно изменилось, что появилось интересного?

Ответы детей: (слайд 18-26)

Школа – стала современной, красивой.

Музыкальная школа- за время работы музыкальная школа  выпустила много 

                                         талантливых детей.

Сельский совет, доска почета.

Дом культуры- где проходят концерты, выставки, кружки.

Церковь- строится красивая и большая.

Больница- где работают квалифицированные врачи.

Наш детский сад

И новый детский сад который строится

В каждом селе есть свои памятные места, такое место есть и у нас, это Памятник погибшим односельчанам.

Воспитатель: (слайд 27)  Все наши рассказы мы собрали в книгу, о чем говорят страницы этой книги (об истории, войне, жителях, труде, дружбе). А чего в этой книге не хватает? Будущего. Я предлагаю наше будущее заполнить нашими рисунками, и часть этих рисунков мы отправим нашим друзьям в другие детские сады, но чтоб отправить рисунки, куда мы должны пойти,

  отгадайте загадку:

Ты можешь здесь купить конверт

Послать посылку срочно,

Всем передать большой привет,

Ведь это здание: (почта)

Но чтоб отправить письмо по почте, нужно знать домашний адрес, выходите и мы вспомним ваш домашний адрес «Домашний адрес» (игра)

Воспитатель: А теперь пора заняться страницами книги, сейчас в своих рисунках вы изобразите свое село в будущем (дети рисуют, звучит музыка). (слайд 28)

(В это время воспитатель предлагает гостям нарисовать то, что больше всего им понравилось, запомнилось на занятии простыми карандашами)

Воспитатель: Молодцы! У нас получились замечательные странички, мы сейчас прикрепим их к книге. Скажите, что было сложного в составлении книги и что нового вы узнали.

Ответы детей

Воспитатель: Эта книга будет храниться у нас, и хранить наши воспоминания,  сейчас мы попрощаемся с нашими гостями, и предложим их вниманию книгу о нашем селе. До свидания!